• 271教育基本法
  • 发布人: 发布日期:2017-09-29

为完成立德树人的教育根本任务,落实国家核心素养,深化素质教育改革,271教育的超越发展应更为理性地抉择发展战略,合理规划未来愿景,全面引领行动准则。《271教育基本法》意在确定271教育未来发展的理论依据与战略方向,顶层设计学校发展机制,科学规划教育、教学和管理行动指南。集团各学校应在271教育基本法精神指导下分别制定学校章程和发展规划,创新学校特色文化。


第一章 271教育集团性质

第一条 271教育集团是一家非营利性民办教育、培训机构。

第二条 271教育集团按照党和国家的教育方针以及相关法律法规依法办学。

第三条 271教育集团致力于社会公益事业。


第二章 271教育哲学

 271教育哲学是271教育发展的实践结晶和思想精髓。集团各学校应在271教育哲学指导下,坚决贯彻271教育思想,全面创新实施素质教育。

第四条 271教育标志解读:

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               1.271教育集团logo是集团的外显文化标志。      

               2.绿色的主色调表示对自然生命生态的尊重,代表了希望、成长、生命力。

               3.三棵树的主体含义:

                (1)育人之道:天、地、人合一

                (2)育人合力:家庭、学校、社会

                (3)育人时态:过去、现在、未来

               4.logo底部的弦弧代表了全球视野。

               5.271教育标志受商标法保护,属于271教育集团无形资产。

第五条 271教育使命

  回归教育本真,创新适性发展,坚守民族梦想,影响中国教育。

第六条 271教育愿景

  把271教育办成学生怀念、教师幸福、社会信任的伟大教育,让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。

第七条 271教育培养目标

  为落实国家立德树人的教育根本任务,实现271教育“培育人性光辉、播种人生智慧”的教育目的,271教育的培养目标是:卓越品质、家国情怀、全球视野。

  271教育的学生应具有卓越品质:学习能力、科学精神、阅读表达、社会担当、艺术审美、人文情怀、身心健康、自我管理。

  271教育的学生应具有家国情怀:家国情怀是立身养德之本,是安身立命的基础。271学生要爱家、爱国,有责任意识和担当意识。

  271教育的学生应具有全球视野:以世界为舞台,以未来为坐标,以天下为格局。

第八条 271教育信仰

  没有学不好的孩子。    

第九条 271教育核心价值观

  帮助每一个孩子发现自己、成就自己,让每个孩子快乐地走向自我教育。

第十条 271教育内涵

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  以两支队伍建设为保障,以七大课程领域为抓手,完成每一个人整体发展的这一任务。

  两支队伍建设:

   以教师专业素养提升为核心的教师学习共同体文化建设。

  以学生自主管理素养提升为核心的学生学习共同体文化建设。

  七个课程领域:

  1.语言与表达

  2.数学与逻辑

  3.艺术与审美

  4.体育与健康

  5.科学与技术

  6.人文与社会

  7.实践与创新

  一个核心:

  每一个人的整体发展


第三章 271教育发展要素

第 十一 条 271教育价值观是271教育的灵魂

第 十二 条 总校长的领导力、执行校长的执行力是271教育成功的关键。

第 十三 条 锐意进取、朝气蓬勃、专业精湛的教师队伍是271教育成功的根本。

第 十四 条 271教育课程创新是271教育成功的保障。

第 十五 条 271教育课堂创新,自主、合作、探究、生成的课堂是学生个性成长的平台。

第 十六 条 271教育管理创新,学生自主管理是学生社会化的基本途径。

第 十七 条 271教育特有的文化是271教育不断超越发展的动力。


第四章 271教育组织机构与管理

第 十八 条 

  1.271教育集团及集团各学校建立健全基层党组织,按照党的章程开展党的活动,加强党的建设。

  2.271教育集团及集团各学校设立董事会作为重大事务决策机构,并设立监事会对董事会进行监督。

  3.271教育集团每年举行一次271教育大会,讨论、通过集团发展的重大决策。

  4.271教育集团各学校成立工会,每年举行教职工代表大会,审议、通过学校章程及学校发展重大事务。

  5.271教育集团成立工会,讨论、通过集团内部重大管理事务。

第 十九 条 271教育集团是学习共同体、道德共同体、文化共同体和命运共同体。

第 二十 条 271教育集团实行总校长领导下的执行校长负责制。

          总校长是271教育集团的总负责人。执行校长对总校长负责。集团各学校相对独立。

第二十一条 271教育集团设立教师发展研究院、学生成长研究院、后勤服务中心、财务中心、行政管理中心、数据中心,对口管理集团各学校相应职能部门。

第二十二条 271教育集团实行项目管理,实现管理的民主化、专业化、系统化、标准化。全面覆盖学校工作。

  1.项目管理是271教育集团的基本管理方式。

  2.项目管理是手段,不是目的。项目管理的目的是激发每一个员工的工作积极性和内在的善意。

  3.项目管理的基本要求是内容具体、目标明确、标准可行、会商及时、责任到人。

  4.项目管理通过整合优化资源,对项目进行调研、会商、培训、评价,实现动态管理、高效运作。

  5.项目管理书制订、存在问题的调研会商和结果达标验收是项目管理的有力抓手。


第五章 271教育的教师

第二十三条 教师是271教育的生命线,是271教育成功的根本。

第二十四条 教师是美好生活理念的创造者和传播者,是美好生活的实践者。

第二十五条 教师是学生的人生导师,是学生学习生活的服务者、生命成长的引领者、高贵灵魂的守护者。

第二十六条 职守高尚师德,恪守教育良知,坚守教育信仰是教师应有的追求。

第二十七条 教师要无条件地关爱所有学生,关注学生全面发展,时刻把学生放在第一位。消除一切歧视。严禁体罚与变相体罚。

第二十八条 教师要有良好的自我管理能力,是积极的学习者、研究者、实践者、创造者。

第二十九条 教师要对三观(世界观、人生观、价值观)、三论(认识论、方法论、实践论)形成自己智慧的理解。

第 三十 条 271教育关注每一位教师的发展,创造各种条件提升教师的专业能力,创造有归属感、成就感和幸福感的教师文化,让教师过上有尊严、体面的文化人的生活。

第三十一条 实施绩效评价机制,营造公平正义的学校文化氛围,充分调动教师工作积极性。

第三十二条 建立教师梯级评价机制,完善教师成长机制,促进教师专业发展。

第三十三条 教育是教师一生的事业。教师的爱心、诚心、智慧心、责任心成就其人生价值。


第六章 271教育的学生

第三十四条 学生是271教育一切工作的出发点、落脚点。

第三十五条 学校生活围绕学生而开展。

第三十六条 271教育学生八大品质:

  1.学习能力:有获取新知的能力(会内化、反思、实践、生成知识);有能提出问题、分析问题、解决问题的能力;有熟练运用现代信息技术的能力;有终身学习能力。 

  2.科学精神:尊重事实,敬畏规律;抽象概括,逻辑推理;理性思考,批判质疑。 

  3.阅读表达:养成阅读习惯;拓展阅读容量;虚心学会倾听;流畅表达思想。 

  4.社会担当:坚守公平正义;拥有公共精神、服务精神;爱国敬业;身体力行。 

  5.艺术审美:艺术感知能力;艺术鉴赏能力;审美情趣;创意表达。

  6.人文情怀:善良真诚;敬天爱人;哲学素养;国际理解。

  7.身心健康:体魄强健;心理健康;人格健全;斗志旺盛。

  8.自我管理:良好的自我意识;科学的自我规划;积极的自主发展;和谐的关系构建。


第七章 271教育师生关系

第三十七条和谐的师生关系是学校最重要的文化,是学校最重要的课程资源。

第三十八条 尊重与信任是良好师生关系的前提,民主与平等是良好师生关系的品质。

第三十九条 271教育践行亲情式师生关系,亲师信道,爱生如子,教学相长。

第 四十 条 师生关系的最高境界是相互包容、相互欣赏、相互成就。


第八章 271教育课程

271教育课程是以立德树人为教育根本任务,以271教育价值观为指导思想,以全面落实核心素养为抓手,以国家课程实践创新、校本课程、271教育主题课程为维度建构起来的课程体系。

第四十一条 271教育哲学是271教育课程建设的基本指导思想。271教育按学生需求创新适合学生发展的学校课程体系。

第四十二条 国学教育课程是271教育课程体系的重要组成部分。

第四十三条 课程建设目标:

  1.培育人性光辉、播种人生智慧是271教育课程的目标。 

  2.建立起科学的、具有271特色的满足学生个性化发展需求的课程体系。

  3.通过课程建设,提高教师课程素养,推动教师专业发展,打造专业教师团队。

  4.形成研究、创新的学习型文化氛围。

第四十四条 271教育在全面落实国家课程标准的前提下,进行国家课程的实践创新、整合、拓展,以及导学案创编。

第四十五条 立足学生需要和学校发展实际,设计科学完备的校本课程体系,校本课程包括通识性必修课程和个性化选修课程。

第四十六条 271教育主题课程是跨界、跨域培养学生综合素养的课程,是271教育课程建设及未来发展的战略方向。

第四十七条 271教育从课程本身的角度、学生发展的质量、课程实践的效果三个维度全面评价课程。

第四十八条 积极利用现代教学技术手段,创造性适应互联网文化,全面开展在线课程,打造教育资源共享平台。


第九章 271教育课堂

271教育课堂是建立在课程研究和学生研究基础上,以立德树人为价值导向,以“自主、合作、探究、生成”为学习方式,以学生人格建构和学习能力提升为目的,全面放手、全员参与、富有个性的创新性课堂。271教育课堂是学生成长的主阵地,是学生民主、平等精神形成的公共空间,是发展学生和提升教师专业素养的主渠道。

第四十九条 271教育课堂致力于课堂研究、课堂创新,全方位提升课堂育人水平。

第 五十 条 271教育课堂的基本原则是全员参与、育人立意、课程高度。

第五十一条 271教育课堂的基本特质是全面放手,让学生成为学习的主人。

第五十二条 尊重学生差异,引领学生学习过程,满足学生个性化需要。

第五十三条 完善评价体系,坚持多元评价、发展性评价。

第五十四条 深化271教育课堂改革,把深度学习作为课堂创新的方向,全面提高学生思维品质。


第十章 271教育学生自主管理

271教育学生自主管理是学生重要的生活课程。271教育学生自主管理尊重学生学习和活动的自主选择权,让学生在自主设计、自主发展、自主体验中培养民主意识,养成良好生活学习习惯,在团结协作与创新实践中提升综合素质,培养独立人格和合作精神,提升公民素养。在271教育哲学引领下,通过自主管理和自我教育唤醒学生内在成长渴望,激发学生成长动力,让每一个孩子快乐地走向自我教育。

第五十五条 深刻的教育来自学生自己深刻的体验。通过自主管理,让学生体验民主的、有责任感的社会生活,为未来成长为优秀社会公民奠基。

第五十六条 通过自主管理帮助学主动发展、自我实现,让学习欲望的满足成为学生不竭成长内驱力的源泉。           

第五十七条 帮助学生在自主管理中学会选择,学会尊重,学会承担责任。

第五十八条 深入开展导师团建设,充分发挥首席导师在导师团中的组织、引领、协调作用,全面提升导师团育人水平。

第五十九条 通过学生自主管理团队建设,组织多种活动,搭建创新平台,让学生在体验中提升自主管理水平。

第 六十 条 加强班级文化建设,完善班级家庭公约,凝聚班级精神,打造班级主流价值观。


第十一章 271教育教科研

第六十一条 教科研是提升教师学术素养,提高教育、教学质量最有效途径。

第六十二条 271教育坚持科研兴校理念,把教科研摆在教师专业发展首要位置,以教科研提升教师专业素养和育人水平。

第六十三条 271教育集团主办《271教育研究》,推广、研究271教育,提升教师教科研水平。


第十二章 271教育与社会

第六十四条 271教育改革要立足现代化,面向未来,积极应对国内、国际挑战,自觉创新文化,反哺社会文明。

第六十五条 学校必须整合家庭、社会教育资源,形成教育合力。

第六十六条 学校必须有危机意识、责任意识和发展意识。


第十三章 附则

第六十七条 271教育集团致力于把271教育做成一个文化品牌。

第六十八条 271教育文化是与时俱进的创新文化。

第六十九条 《271教育基本法》每5年修订一次,由集团董事会审议,271教育大会通过,总校长签署颁布实施。

总校长签批:                

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                                    山东二七一教育集团 

                                     2017年2月6日